«Планета обезьян» или непрерывное обучение.

непрерывное обучение

 

«Филлис и Джинн одновременно подняли склоненные над рукописью  головы  и

долго в молчании смотрели друг на друга.

— Потрясающая  мистификация!  —  проговорил,  наконец,  Джинн,  пытаясь

беспечно рассмеяться.

Но  Филлис  оставалась  в  задумчивости.  Некоторые  отрывки  странного

рассказа взволновали ее — она уловила в них искренние нотки. Об этом она и

сообщила своему другу. Но он возразил:

— Это доказывает  лишь  одно:  поэты  есть  повсюду,  во  всех  уголках

вселенной. И шутники тоже.

Филлис снова задумалась. Возражение не казалось ей убедительным. И  все

же она была вынуждена, вздохнув, согласиться:

— Ты прав, Джинн. Я тоже так думаю.  Разумные  люди?  Люди,  наделенные

мудростью? Люди, обладающие душой, умеющие мыслить? Нет,  это  невозможно:

тут автор перешел все границы. А жаль, право, жаль!

— Совершенно с тобой согласен, — откликнулся Джинн. — Однако  нам  пора

возвращаться.

Он полностью распустил парус, подставив всю  его  поверхность  световым

потокам трех солнц. Затем  он  начал  передвигать  многочисленные  рычажки

управления, ловко пользуясь всеми  четырьмя  руками,  а  Филлис  энергично

потрясла волосатыми ушами, чтобы отогнать последнюю тень сомнения,  вынула

пудреницу и, поскольку, порт  был  уже  близок,  легкой  розовой  пуховкой

припудрила свою очаровательную мордочку самки-шимпанзе». (Пьер Буль «Планета обезьян»)

Прошу прошения, уважаемые читатели моего блога, за столь пространное литературное отступление. Однако, именно это произведение я вспомнила практически на автомате, без длительных раздумий, после того как прослушала очередной ролик гуру интернет-бизнеса. Самый большой осадок остался еще и от того, что это люди, которые открыли для меня мир интернет-бизнеса со всеми его возможностями, к которым я отношусь с заслуженным уважением. Полчаса рассуждений, в общем-то, ни о чем. При этом явное незнание и неуважение к истории своего государства, его литературному наследию. Красной линией проводится мысль о ненужности школьного и высшего образования, сожаление о потерянном времени, рассуждения о том, что их учили не те и не тому. И соответственно, что настоящее образование, истинные знания они получают только за границей, благодаря своим доходам.

Подкреплено все было еще и таким примером, как активное участие четырнадцатилетней девочки в тренинге Роберта Киосаки, которая имеет блог с посещаемостью 1500 человек в сутки, но равнодушна ко многим дисциплинам, изучаемым в школе и с трудом вспомнила химическую формулу воды. Как вывод: зачем ей все это учить, если практического применения это не имеет?

Они, к сожалению, не одиноки в подобных мнениях и высказываниях. В одной из передач общественной студии на пятом канале, которая была посвящена российскому образованию, присутствовали общественные деятели, переживающие, что если все выпускники поступят в высшие учебные заведения, то не кем будет заполнить пустующие рабочие вакансии. И чтобы не было бедных, лишних людей, образование необходимо приспосабливать под нужды современного бизнеса, удовлетворяя потребности в рабочей силе.

Вроде о разном пекутся, а суть одна: настойчиво прививается мысль о ненужности фундаментального образования. Я согласна с тем, что в 90-е годы, когда резко упал престиж преподавательской работы, когда лучшие преподаватели выехали за границу, вынуждены были заняться другой деятельностью, чтобы прокормить семьи, многие просто ушли уже из жизни, то на смену им пришли не самые лучшие. Причины все в том же сформировавшемся неуважении к преподавательскому труду и порой даже уже не смешной зарплате. Не думаю, что везде, но достаточно таких высших учебных заведений, где преподавание ведется на уровне среднего специального, особенно в провинции. Здесь же получили прописку многочисленные филиалы и факультеты учебных заведений из крупных городов, работающие на коммерческой основе с выездными или местными преподавателями. Очень сомневаюсь в качестве такого обучения.

Но при всем этом в отличии от экономики институт образования удалось сохранить. Конечно же не без потерь. Но советская система образования была и останется  лучшей в мире. Сразу же после революции советское государство объявило о создании единой школы, западные государства пришли к этому после Второй мировой войны. Сегодня мы пытаемся равняться на запад. Однако, американская система образования с пресловутыми тестами не даст необходимого развития. Это будет,если не развал российского образования, то откат однозначный. Мне приходилось работать с тестами, в том числе и составлять их по отдельным темам, когда новые веяния пришли в школу. Это по большей части угадайка, особенно если составлялись они людьми далекими от практической работы. В общем здесь рекомендую смотреть Задорного: едко, но точно.

Несомненно есть очень одаренные дети, к обучению которых следует подходить индивидуально. Этот и специальные программы и иной режим обучения. Возможно и домашнее обучение со сдачей экзаменов экстерном, при этом за любой класс, к которому ребенок подготовлен. Это не противоречит даже законодательству. Но если сломать существующую систему образования, то большинство детей останется просто неграмотными. Такие дети есть уже и сейчас. Не все родители могут обеспечить индивидуальное платное обучение. Большинство просто в большей степени озабочено тем, чтобы прокормить детей и одеть.

Мы много говорим о самообразовании, о духовном росте, которые в большей степени доступны людям грамотным и образованным ( не путать: с имеющими дипломы — это не всегда одно и тоже), которые имеют навыки нахождения необходимой информации, целеустремленны, дисциплинированы. Но при этом растет детская преступность. Аморальное поведение, употребление алкоголя и наркотиков становится все моложе. Или может быть стране достаточно нефтяных вышек для олигархов, тогда для всех остальных —  деградация, водка и наркотики. Но в этом случае не стоит говорить о научном прогрессе. Неграмотным людям, больным и преступникам он не нужен.

Спрашиваю у внучки, которая закончила восьмой класс, что из литературных произведений  рекомендовано прочитать за лето. Перечень не велик. Да и в течение года не очень утруждают себя. И это при том, что она учится в учебном заведении,входящем в тройку лучших по России. Меня радует, что у нее сильные преподаватели по математике, экономике. Их учат думать, анализировать, принимать решения. Они принимают участие в социальных исследованиях. Но очень хотелось бы, чтобы она знала и любила русскую литературу, историю, понимала  искусство.

Сейчас много споров о введении в школьную программу духовного образования. Наверное, знание религиозной культуры не повредит так же , как и знание поэзии Серебряного века.

Непрерывное образование должно стать основой современной единой системы обучения. Информация меняется очень быстро, осваивать новые знания необходимо постоянно при любом виде деятельности. Но не стоит так пренебрежительно относиться к знаниям фундаментальным, которые базируются на ценностях, сформированных не одним поколением и соответствуют традициям, истории, культуре и духу своего государства, своего народа.

Лето, хотелось бы писать на более легкие и веселые темы. Но очень тревожно становится от того, что на различных уровняю настойчиво, используя СМИ пытаются внедрять в наш мозг информацию о ненужности образования, о ничтожности российского образования. Вместо того, чтобы укреплять и развивать существующую образовательную систему, пропагандировать необходимость непрерывного обучения. Поскольку только хорошо образованный человек сможет быстро реагировать на все изменения, происходящие в современном мире.

Если вам был интересен данный материал, то поделитесь своим мнением, предложите для ознакомления своим друзьям.

 

«Планета обезьян» или непрерывное обучение.: 25 комментариев

  1. Олег Кмета

    » Наверное, знание религиозной культуры не повредит так же , как и знание поэзии Серебряного века.»
    Религиозная культура-это термин, придуманный атеистами. Есть понятия веры в Иисуса Христа, как своего Спасителя и Господина и в Библию, как непогрешимое Слово Божие, а знание или незнание «религиозной культуры» не влияет на спасение души и от вечного проклятия…

    [Ответить]

  2. Ирина Панасьян

    Вашей внучке дали список? Везунчики! А моя в пятом классе изучала «Три мушкетера», «Хобита» еще что-то американское волшебное. Им сейчас не до Вещего Олега и былин. Жуть…

    [Ответить]

    Зоя:

    Согласна, Ирина, жуть. На одном из ресурсов я разместила анонс легенды Белый Марал. Сомневаюсь, что некоторые комментаторы отличили анонс от всего текста. «А де позитив?» «А в чем мораль?» «Чему может научить старшее поколение, которое при Сталине…» и т.д. Но именно при Сталине в стране была внедрена единая система образования, причем непрерывная, о которой сейчас говорят как о новшестве. Каждый специалист раз в пять лет должен был пройти официальный курс повышения квалификации, не говоря уж о многочисленных семинарах, конференциях. Не все так черно в нашей истории, как это пытаются представить.

    [Ответить]

  3. Ольга

    Зоя, вы затронули насущную проблему в своей статье. Действительно образование, которое получают сегодняшние ученики, никуда не годиться. Не знают элементарных вещей. Ребята потому такие умные, что успели получить образование в бывшей, так ими не любимой стране. Поэтому они и схватывают все на лету, что есть база. А кем вырастет эта девочка с ее однобокими интересами и долларами в глазах?

    [Ответить]

    Зоя:

    Оля, как-то на собеседовании пришел молодой мужчина, есть опыт работы в бизнесе, навыки общения с поставщиками. Вроде все устраивало. Пишет заявление о приеме на работу и делает в нескольких строчках три ошибки. Спрашиваю: «Образование какое?». …»…преподаватель русского языка и литературы!» Не только о «Планете обезьян» вспомнишь, дар речи потеряешь.

    [Ответить]

  4. Любовь

    Эх,хоть и трушу, но все-равно выступлю. А не кажется ли Вам, Зоя, что нашему государству всегда было выгодно делать из нас «быдло». Во времена социализма система образования была хороша, но государство это не волновало, так как «мозги» на запад все-равно утечь не могли. А теперь чиновникам действительно нужна по большей части рабсила. А ей зачем образование? Вот и получается, что так или иначе пытаются нас держать в узде. Ладно мы уже давно большие «девочки». А как подумаю, какое образование сможет получить моя внучка, а она способная девочка, так становится не по себе. Сможем ли мы оплачивать ее дальнейшую учебу…

    [Ответить]

    Зоя:

    Любовь, я думаю, что мы должны помочь своим детям адаптироваться в современном обществе, объясняя необходимость образования и прививая навыки использования его для решения своих задач. Ведь это хорошо, что девочка из приведенного примера умеет уже зарабатывать, плохо, что ей внушают ничтожность образования, его никчемность.

    [Ответить]

  5. Иван

    Кроме образования в обычном смысле, каждый человек должен постоянно совершенствоваться, иначе он потихоньку деградирует.

    [Ответить]

  6. Светлана

    Действительно пропаганда ненужности образования, а также внедрение тестовой системы — это, безусловно, проблема нашего времени.

    [Ответить]

  7. Анжелика

    Да просто выгодно из людей делать необразованную, серую массу, которая к тому же еще и подсядет на такие пороки, как алкоголь, наркотики, сексуальная распущенность. Такими людьми очень легко управлять, их просто превратить рабов. Очень жаль, но такова сегодняшняя действительность. Радует то, что есть думающие люди, которые стремятся к самообразованию и не позволяют собой манипулировать.

    [Ответить]

  8. Елена

    С образованием не все однозначно, это точно, по-моему оно хромает на обе ноги, причем и в школах и в институтах, сейчас можно только рассчитывать на самосознание наших детей, которые понимают, как важно иметь достойное, глубокое, качественное образование, именно такое образование я получила в советское время и в школе и в институте. Сейчас, кто жаждет знаний, тот сам их находит, а кому они не нужны и школа не помощник. Не понимаю, как можно строить здание, если нет фундамента, т.е. образования.

    [Ответить]

  9. Ольга

    многое зависит от того воспитания, которое дети получают дома и не стоит пенять на государство, школу и тд. Госудасртво преследует свои цели, Запад свои. Но наши дети — это в первую очередь наш интерес.

    [Ответить]

    Зоя:

    Вы правы, Ольга, в том, что воспитание дети получают прежде всего в семье. Но полного образования Вы им домашним способом дать не сможете.

    [Ответить]

  10. Анжелика

    Ольга пишет в комментарии, что многое зависит от домашнего воспитания, но я соглашусь с Зоей, как дома не воспитывай, полное воспитание дети должны получать в общеобразовательных заведениях, и очень хотелось бы, чтобы эти самые учреждения, были достойными для образования детей. Сейчас этого к сожалению не наблюдается.

    [Ответить]

  11. Ольга

    Образование, которое получают наши дети в школах, далеко некачественное. Видимо, этому способствуют и низкие зарплаты учителей. Пропаганда же ненужности образования отдельных гуру у меня также вызывает неприятие. Спасибо за информацию к размышлению.

    [Ответить]

  12. Теймур

    Ученье – свет. Неучёных тьма. Не важно, что неуч. Связи (волосатая рука), деньги – вот, что сегодня стоит на первом месте.

    [Ответить]

  13. Теймур

    Любовь! Полностью с Вами согласен, мне попадались «начальники»(руководители), которые говорили — зачем мне умные работники, дураками легче руководить?

    [Ответить]

  14. Анжелика

    Зарплаты учителей сейчас действительно очень маленькие и нагрузка огромная, надо в сфере образования производить кардинальные изменения, ведь дети это наше будущее. Уж извините за избитую фразу.

    [Ответить]

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Анти-спам. Решите пример: Лимит времени истёк. Пожалуйста, перезагрузите CAPTCHA.

Можно использовать следующие HTML-теги и атрибуты: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong> <img src="" alt="" class="" width="" height="">